¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Desde mi punto de vista y de acuerdo con las ideas plasmadas en el artículo “El aprendizaje y el desarrollo de competencias” de Xavier Vargas, considero que no es posible ya que el aprendizaje es un proceso muy complejo en el que intervienen diferentes factores y que además debe considerar una gran variedad de elementos. Además considerando que los seres humanos estamos en un continuo cambio, debido a la movilización de conocimientos y experiencias que hacen de este proceso sea difícil de observar basándose en unas simples preguntas
En la actualidad y de acuerdo a las nuevas condiciones de la sociedad que nos toca vivir y considerando una época de muchos cambios tecnológicos que están rediseñando radicalmente el mundo tanto social como político,etc, los ciudadanos de este siglo XXI deben adaptarse a estos cambios vertiginosos a través de un proceso educativo centrado en el constructivismo donde la innovación de métodos y de nuevas experiencias de aprendizaje significativo se desarrollen de forma eficaz y aquí es donde las competencias aparecen como una posibilidad para establecer procesos de mejora permanente y que deben ser enfocadas desde el aspecto académico como una formación inteligente y ética para servir.La reforma educativa (RIEMS) promueve el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad, por este motivo, el aprendizaje ya no puede ser medible solo por conocimientos teoricos relacionados con los diferentes contenidos programáticos, sino que se deben considerar a la hora de evaluar también los aspectos actitudinales o humanisticos y procedimentales, es decir se debe de obsevar la habilidad de los alumno para desarrollar determinadas actividades y en como a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje el alumno va modificando su actitud. Actualmente existe un gran interés de la sociedad por adquirir conocimientos que sean de utilidad en el campo laboral. Barnet identifica pues estas dos tendencias, la académica y la operacional.
Desde mi punto de vista y de acuerdo con las ideas plasmadas en el artículo “El aprendizaje y el desarrollo de competencias” de Xavier Vargas, considero que no es posible ya que el aprendizaje es un proceso muy complejo en el que intervienen diferentes factores y que además debe considerar una gran variedad de elementos. Además considerando que los seres humanos estamos en un continuo cambio, debido a la movilización de conocimientos y experiencias que hacen de este proceso sea difícil de observar basándose en unas simples preguntas
En la actualidad y de acuerdo a las nuevas condiciones de la sociedad que nos toca vivir y considerando una época de muchos cambios tecnológicos que están rediseñando radicalmente el mundo tanto social como político,etc, los ciudadanos de este siglo XXI deben adaptarse a estos cambios vertiginosos a través de un proceso educativo centrado en el constructivismo donde la innovación de métodos y de nuevas experiencias de aprendizaje significativo se desarrollen de forma eficaz y aquí es donde las competencias aparecen como una posibilidad para establecer procesos de mejora permanente y que deben ser enfocadas desde el aspecto académico como una formación inteligente y ética para servir.La reforma educativa (RIEMS) promueve el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad, por este motivo, el aprendizaje ya no puede ser medible solo por conocimientos teoricos relacionados con los diferentes contenidos programáticos, sino que se deben considerar a la hora de evaluar también los aspectos actitudinales o humanisticos y procedimentales, es decir se debe de obsevar la habilidad de los alumno para desarrollar determinadas actividades y en como a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje el alumno va modificando su actitud. Actualmente existe un gran interés de la sociedad por adquirir conocimientos que sean de utilidad en el campo laboral. Barnet identifica pues estas dos tendencias, la académica y la operacional.
Por el momento podemos decir que es el constructivismo, pero yo diría Arletty, que es una buena mezcla de distintas teorías, todo parece ser un cocktail, aunque tiene mucho del constructivismo, y si es cierto existe un rediseño constante, podemos decir que en lo político el mundo como tal se esta manteniendo de manera hegemónica, misma en la que solo tienen inferencias unas cuantas naciones, por lo tanto diseñan y rediseñan el futuro del resto mundial, y bajo el enfoque de una tendencia global se esta rediseñando la educación, y dentro de esa vorágine de cambios respecto a tu materia la ventaja es el idioma, se habla de estándares, competencias, capacidades, valores, etc., y una segunda lengua siempre será importante es el caso de tu materia, esa es tu gran ventaja, ahora el reto que estas asumiendo es que tus alumnos piensen y actúen en esa segunda lengua.
ResponderEliminarArtemio Sosa Ramírez
Cetmar 29
http://temovirtual.blogspot.com/
¡Hola Arletty!
ResponderEliminarConsulte tu Blog, es muy cierto el aprendizaje es complejo ya que en el intervienen diferentes factores, por eso no es algo tan trivial, ni fácil de medir mediante preguntas. Además como lo mencionas el constructivismo nos permite establecer procesos de mejora continua, dentro del cual podemos adquirir las competencias para poder seguir siendo capaces a pesar de los cambios que cada día nos exige tener una participación constante en las actividades que se generan en el siglo XXI.
Saludos David Sosa.
Estimada Sugeyl Arletty
ResponderEliminarLa lectura de los textos que realizaste te permite establecer diferencias entre los significados de los conceptos que utilizas en tu planeación.
Te invito a que des una nueva lectura a tu planeación y revises si la utilización que hiciste de ellos, corresponde a las significaciones que ahora conoces sobre todo lo relacionado a: Competencias, como resultado de aprendizajes; Aprendizaje significativo y Aprendizaje situado.
Saludos afectuosos
Perla Aurora